Ficha semana 5

Alumno en prácticas: Elena Leo García

Día o semana: Quinta semana

Número de ficha: 5

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Esta quinta semana ha sido bastante tranquila, y quizás menos entretenida que otras. A principio de semana estuvimos corrigiendo las actividades en los dos grupos de 1º de Bachillerato, y la verdad es que bastantes alumnos no las llevaron resueltas, lo que les va a puntuar negativamente en la evaluación. Durante la corrección de los ejercicios surgieron dudas pocos relevantes por lo que las clases transcurrieron bastante tranquilas. Tras el pequeño puente a mitad de semana por el día del trabajador, le tocaba a mi compañera Gema explicar un poco el temario sobre los distintos organismo económicos que existen (Naciones Unidas, Fondo Monetario Internacional, etc.) ya que su parte del temario expuesto anteriormente había sido más corto y nuestra tutora todavía no la había visto explicar. Tras todo ello, nuestra tutora les estuvo explicando a los alumnos de que manera iba a evaluar los últimos dos temas del libro, que trataban sobre las organizaciones internacionales. Esta última parte se la prepararán prácticamente los alumnos solos realizando un trabajo, por lo que Gema y yo ya no tendremos que explicar nada más. La verdad es que de esta semana no tengo mucho más que contar puesto que ha sido bastante tranquila y muchos menos activa que otras.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Una vez más mi tutora ha sabido innovar a la hora de explicar un tema, ya que esta última parte del tema ha propuesto a los alumnos un trabajo en el que tendrán que volver a trabajar en grupo e investigar bastante sobre los distintos temas. Esta serie de actividades alternativas creo que me pueden ser muy útiles para el futuro ya que yo carezco bastante de creatividad para esto.

¿Qué errores has cometido?

Uno de los errores que he cometido bastante, a lo largo de todo este tiempo, ha sido que siempre le doy la palabra para hablar a los mismos chicos, quizás porque no se me todos los nombres, o porque se sientan por la parte delantera de la clase, etc. Pero me he dado cuenta de que este error lo he cometido en varias ocasiones, por lo que intentaré rectificarlo en los posteriores días

¿Cómo lo vas a rectificar?

En las próximas clases que participe de forma activa intentaré darles la palabra, para simplemente leer, o realizar feed-back a la hora de explicar a aquellos que tengo más “abandonados” en este aspecto.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

Como ya he comentado anteriormente, el error que creo que estoy cometiendo a la hora de la participación de los alumnos en clase intentaré rectificarlo la próxima semana, dando más participación a aquellos más tímidos o que se sientan por la parte de atrás de la clase.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. Cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

La verdad es que por lo general, las clases son bastante tranquilas, y los alumnos no dan mayores problemas que no sea hablar algo más de la cuenta en algunos momentos. Lo que si se me olvidó comentar la semana pasada, es que en una de las clases, cuando les estaba explicando la balanza de pagos, observé a un chico que se sentaba en última fila que estaba haciendo otra cosa, por lo que me acerqué y me lo encontré leyendo un cómic, se lo quité y no se lo devolví hasta que terminó la clase. En cuanto a nuevas actividades, ya nos ha comentado nuestra tutora lo que pretende hacer en esta última parte del temario. Los alumnos deberán inventar medidas, como si de organizaciones internacionales se tratasen, para favorecer a los países desarrollados y subdesarrollados. Para empezar a familiarizarse un poco con estos temas se han distribuido distintos ítems en los que deberán investigar, por ejemplo, PIB per cápita, subvenciones, gastos públicos, demografía,… de distintos países tanto desarrollados como subdesarrollados.