Ficha semana 6

Alumno en prácticas: Elena Leo García

Día o semana: Sexta semana

Número de ficha: 6

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Esta semana ha transcurrido bastante tranquila, por lo que no tengo muchos hechos relevantes que comentar. Debido a que ya terminamos de explicar nuestra unidad didáctica, ahora estamos asistiendo a las clases como oyentes de nuevo. A principio de semana asistimos a las clases de 1º de Bachillerato, donde iban a comenzar a realizar un trabajo, nuestra tutora les dio las pautas necesarias, les contó un poco la historia de cómo se había formado la Unión Europea, a partir de un artículo escrito por ella, y a partir de ahí los alumnos comenzaron a trabajar en las tareas que tenían. A mitad de semana (el miércoles), nuestra tutora tenía que ausentarse del centro ya que iba a defender un proyecto con los alumnos de Fundamentos en Mérida, por lo que nos quedamos Gema y yo a cargo de todas las clases. La verdad es que la mañana se nos hizo un poco larga ya que teníamos dos horas libres, y además durante la clase de 2º de Economía ningún alumno asistió a clase por quedarse estudiando por un examen que tenían más tarde. La mañana se nos hizo un poco larga porque al final nos juntamos con 3 horas libres, y la verdad, es mucho más entretenido cuando estás en las clases. Finalmente estuvimos dando la clase correspondiente a los dos grupos de 1º de Economía, y aprovechando que no teníamos nada que explicarles decidimos hacer un pasapalabra la primera media hora de clase, para repasar el tema que les habíamos explicado Gema y yo. La idea de este juego les gustó mucho a los alumnos, a pesar de que nos dio bastantes problemas la página, pero les resultó bastante curioso como podíamos un rosco con las palabras que quisiéramos. A final de la semana volvimos a asistir a las clases como oyentes, por lo que no tengo mucho más que contar, lo único, que durante el jueves 9 de mayo, debido a la huelga de educación que se había convocado asistieron sólo a la clase de 1º de Bachillerato que nos tocaba ese día 8 alumnos, por lo que la clase fue bastante amena con tan poca gente, y con mucho menos barullo que de costumbre.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Creo que todo lo que he estado aprendiendo a lo largo de estas seis semanas me será muy útil para mi futuro, he aprendido como hay que llevar una clase, como hay que tratar a los alumnos, la importancia del feed-back para que así los alumnos muestren mucha atención a la explicación, etc.

¿Qué errores has cometido?

Como ya he comentado anteriormente al realizar el pasapalabra tuvimos bastantes problemas. Nos hubiera gustado hacerlo entre todos pero como no teníamos proyector tuvimos que adaptarnos como pudimos. Para evitar tener problemas preparamos 14 grupos (para jugar en parejas), es decir, creamos 14 enlaces diferentes sobre el rosco que habíamos creado, por si no se podía jugar simultáneamente en un mismo enlace, y a partir de aquí vinieron nuestros problemas: Les entregamos un papel con el enlace que tenían que poner cada pareja, pero nuestra sorpresa llegó cuando al copiar el enlace no funcionaba, por lo que tuvimos que ir uno a uno abriendo directamente el enlace para que así funcionara.

¿Cómo lo vas a rectificar?

Como en la primera clase de 1º habíamos tenido bastantes problemas, estuvimos probando los roscos en las horas libres, y vimos como todos funcionaban sin problema, y por tanto pensábamos que ya para el otro grupo de 1º no tendríamos ningún problema.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

Cuando pensábamos que lo habíamos solucionado, íbamos a abrirles el rosco a cada pareja, y una vez que todos lo tuvieran podían empezar, volvimos a tener problemas. Ahora los problemas venían por los ordenadores, ya que éstos “funcionan”, pero al encenderlos todos a la vez, empezaron a bloquearse, el rosco se saltaba letras, y varias cosas más, por lo que finalmente no conseguimos solucionar el problema, fuimos agrupando a los alumnos por más de 2 personas en los ordenadores que si funcionaban porque no se nos ocurría que otra cosa podíamos hacer.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

Lo único nuevo que tengo que comentar es que no pudimos utilizar para las clases ni videos, ni power point, etc., ya que en una de las clases de 1º de Economía había proyector pero en la otra no, por lo que tuvimos que impartir nuestras clases con la pizarra convencional y fotocopias. Justo el jueves pasado, estuvieron instalando el proyector en la otra clase de 1º, por lo que no hemos podido al final disfrutar de este medio, pero supongo que así hemos aprendido también a adaptar las clases según los medios con los que cuente el centro.